VALORACIÓ PERSONAL DE L'ASSIGNATURA DE NOVES TECNOLOGIES

Despés de l'assignatura de plàstica, Noves tecnologies és l'assignatura que més profit li he tret. Al començament de l'assignatura pensava que seria aborrit, perquè jo amb l'ordenador.. no sóc molt amiga. Però en aquesta assignatura ens ho han facilitat. Ho hem enfocat més des de el punt de vista pràctic, i amb intervencions de programes amb joc, com per exemple el J.Clic que va ser força divertit de crear-lo i consider-ho que en un futur als nostres alumnes pot ser una metodologia i una eina molt pràctica per treballar i apendre.
En aquest tema de les Noves Tecnologies crec que totes o ve la majoria.. anavem una mica perdudes, i impartir aquestes estones amb aquesta assignatura ens a servit per coneixe-les millor, ja que a la vida real, la tecnologia forma part del nostre entorn.
Respecte l'assignatura amb el professor a sigut positiu, ja que ens facilitva molt la feina, i tot el que explicava o explicava de la millor manera possible perquè nosaltres ho poguessim entendre. També quan em necessitat ajuda ens a ajudat i això ens anima a no desanimar-nos i deixar l'assignatura.

En definitiva estic contenta perque m'esperava que l'assignatura sigués més pesada i fins i tot m'ho he passat bé i he après programas i conceptes que abans no s'havia. D'això es tracta!!!!

GRÀCIES PER TOT I ESPEREM QUE T'HO HAGIS PASSAT BÉ AMB NOSALTRES!

VALORACIÓ PERSONAL DE L'ASSIGNATURA DE NOVES TECNOLOGIES

canvi climàtic

David.. et recordarem sempre..

L'any passat el dia 14 de Gener de 2006, va morir un amic meu, un bon amic de l'infància. Va morir amb 22 anys d'una enfermetat com tots coneixem; CÀNCER. El tenia extès per la cama, i els metges li havíen detectat metàstasi.
Dos díes abans de que en David li passes aquesta desgràcia, un antic company de la nostra classe hem va trucar per donar-me la notícia, no m'ho podia creure. S'hem van caure les llàgrimes només de pensar que ell ja no estaria entre nosaltres i que no el tornaria a veure mai més.
Havíem anat junts a classe desde ben petits, fins i tot ens havíem assegut junts a la mateixa taula i havíem compartit moltes estones que no és poden oblidar, en David era amic de tothom, tothom se l'estimava i se l'apreciaven molt. Sempre intentava fer el bé pels altres; era un amic,..un MOLT BON AMIC DE TOTS!

És ben cert que ja no el tornarem a veure més, però espero que allà on sigui.. estigui bé.

Un petó David.

Presentació de l'EDUCLIP

Hola noies!!!!!!!!!!!

Ja hem acabat el nostre petit vídeo de l'Educlip!

Aquesta Setmana Santa La Meri, la Mar i Jo l'Elisenda, hem quedat les tres per gravar el vídeo i trobar imatges relacionades en el tema que ja heu pogut veure; el menjar. És un tema molt extens per parlar-hi en tant sols 2 minuts i poc que dura el vídeo, però hem volgut destacar primer que res les bones i les "males" maneres de menjar que té la gent.

És la primera vegada que montem un vídeo, i l'hem fet amb moltes ganes, però potser el missatge que voliem transmetre no us a arribat lo suficient com per veure que és el que voliem aconseguir amb tot això. Esperem que si tenim una altre oportunitat per fer-ne un de nou, tenir més coneixements i que el resultat sigui més clar.

També dir-vos que a l'hora de gravar vam tenir uns quants problemes i vam tenir que recorrer a l'ajud de les fotografies. Però finalment ens en vam sortir prou bé. Estem satisfetes de la nostra feina.

Parlem dels bits

Podríem començar dient per la gent que no conìx aquest sistema d'aprenentatge

Els bits és un dels mètodes pedagògics utilitzats en el programa d'estimulació precoç, aquesta estimulació consisteix en una sèrie d'activitats físiques i intel·lectuals que ajuden a un major desenvolupament i a conèixer millor cada pas del pòcés de formació de l'estructura cerebral infantil, fent-los crear noves xarxes d'informació cerebral que ajudaran a relacionar millor unes informacions amb les altres. També estan pensats per estimular algunes intel·ligències com: la visual (memòria fotogràfica), l'auditiva amb atenció selectiva a uns estímuls mitjançant l'observació i l'escolta, la lingüística amb l'adquisició de nou vocabulari i precisió fonològica i gramatical, la cientifico-logica-natural amb la percepció de l'entorn. A més a més també proporcionen als infants un reforç de la memòria a llarg plaç, quan els mestres de secundària comencin a ensenyar algunes matèries els alumnes estaran més predisposats i preparats per escoltar les explicacions d'imatges mentals que ja tenien gravades.

OPINIÓ PERSONAL:Consider-ho que no és un mètode d'aprenentatge que dongui resultat ja que només capta la memòria del nen/a i no ha memoritzar.

Creem una pàgina WEB

Avui a la classe de noves tecnologies hem creat una direcció de internet i hem creat una pàgina web. On hem après a introduir lletra, una taula amb text i imatges a través d'una pàgina web. Desde el frond Page (programa) tenim una opció de insertar imatge, on ens deixa sel·lecionar varies imatges. Seleccionem una imatge i la guardem a la carpeta per despés posar-la a la pàgina web que hem creat.

Projecte: FITXA-T'HI

Que vol dir FITXA-T'HI? diem que és el mapa de Catalunya amb les seves comarques corresponents. Cadascuna de nosaltres hem escollit una comarca amb tres fotografies cadascuna referents a ella. Quan cada imatge te el seu corresponent nom, qualsevol usuari amb el nom de la web, pot accedir aquestes imatges per veure-les i pot fins i tot arribar a crear nous vincles. Crear aquests espais ens pot servir molt útil per ensenyar als nens els diferents llocs de Catalunya que existeixen i poden anar a visitar. També són noves propostes de treball on aprenen diferentes maneres d'apendre d'una manera més dinàmica, entretinguda, i divertida

EL NOSTRA PRIMERA EXPERIÈNCIA AMB UN VÍDEO

Aquests dies de Setmana Santa ens hem reunit la Mar, el Eli i la Meri per fer el nostre primer muntatge del vídeo que vam grabar sobre els hàbits dels menjar. Primer de tot teniem la idea clara de que es el que voliem parlar, però no s'haviem com enfocar el treball, de quina manera ho voliem fer. Entre les tres, vam trobar la millor manera per fer-ho. Em intentat buscar una música que quedi bé amb el muntatge, i amb el que volem transmetre. Hem enfocat les coses negatives i les coses positives dels hàbits del menjar.

Estem satisfetes i contentes de com ens ha quedat per ser el nostre primer vídeo. Esperem que quan el veieu us agradi perquè l'hem montat amb molta il·lusió.

QUE ENTENEM PER DIGITALITZACIÓ?

Entenem per digitalització el convertir una informació en 0 i 1 ( en zeros i uns).

A que ens ajuda la camara digital i quines ventatges té:

• Veus la imatge
• No porta rodet
• Té tarjeta de memòria
• No cal imprimir-la per veure-la
• Té molta més capacitat de memòria que les que caben en 1 rodet normal.

El que NO ÉS DIGITAL és ANALÒGIC. I tot allò que funciona amb procés digital, té processador.

Exemple d'informació que poguem digitalitzar:

1. So
2. Imatge
3. Text

Relacció amb la tecnologia

Podriem començar parlant per el medi de comunicació que estan tocant els meus dits de la mà per escriure aquest petit escrit, l'ordenador. És una eina de treball molt útil, on fa molts anys que estem acostumats a ells; la majoria de nosaltes. Durant la meva trajectòria com estudiant, he tingut la sort de fer informàtica i poder apendre coses noves com ens marquen ara les noves tecnologies que és important saber-ne l'ús d'elles. Trobo perfecte tenir la oportunitat de poder cursar una assignatura on treballem amb aquests recursos, perquè el dia de demà tota la tecnologia estarà molt més avançada i podrem estar ben preparats per enfrontant-se a ella.

De quina manera ens afecta l'area digital en l'educació?

Podriem començar dient amb l'aventatge de que avui en dia tothom té un ordenador, i fins i tot dos, un a casa i un portàtil. Si anem uns quants anys enrrere, els treballs s'entregaven a màquina cosa que ara la tecnologia ha avançat i el nostre medi més ràpid és el que en diem l'ordenador.

D'altra banda tenim el que coneixem com internet, on és la manera més fàcil per poder extreure informació, cosa que abans només teniem la biblioteca.

D'aquí podem treure ventatges i desventatges. Ara ja no és tant útil el paper i llàpis a l'hora d'entregar un treball, perquè tenint l'ordenador ens facilita la feina i és tot més ràpid. Això en l'àrea digital basat en l'educació pot ser un factor postiu o negatiu depen d'on t'ho volguem mirar.